Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) meminta dukungan orang tua dalam menekan intensitas penggunaan gawai peserta didik. Langkah ini menyusul terbitnya surat edaran Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah yang mengatur pembatasan perangkat digital di lingkungan satuan pendidikan.
Menteri Abdul Mu’ti menegaskan bahwa kebijakan tersebut tidak akan berjalan efektif tanpa kolaborasi erat antara sekolah dan keluarga. Orang tua diminta tidak hanya mendukung aturan di sekolah, tetapi juga membiasakan pola penggunaan gawai yang bijaksana, aman, dan bertanggung jawab di dalam rumah tangga.
Tingginya tingkat konsumsi internet di Tanah Air menjadi pendorong utama dikeluarkannya regulasi ini. Data menunjukkan rata-rata warga Indonesia menghabiskan waktu berselancar di dunia maya selama 7 jam 32 menit setiap hari. Durasi tersebut mencerminkan tingginya ketergantungan masyarakat terhadap perangkat terhubung dalam aktivitas harian.
Paparan layar yang tidak terkendali membawa risiko serius bagi tumbuh kembang anak. Berbagai studi kesehatan menunjukkan korelasi kuat antara penggunaan gawai berlebih dengan penurunan kualitas tidur, gangguan konsentrasi, serta masalah kesehatan mental pada usia sekolah.
Maraknya konten negatif dan algoritma media sosial yang adiktif membuat anak-anak rentan terjebak dalam konsumsi digital tanpa arah. Surat edaran ini lahir sebagai respons preventif agar teknologi tidak berbalik merugikan generasi muda di masa depan.
Penerapan prinsip 3S—yang mencakup screen time, screen zone, dan screen break—menawarkan kerangka praktis bagi orang tua yang kerap kewalahan menghadapi ketergantungan anak pada ponsel pintar. Screen time mengatur durasi harian, screen zone membatasi area fisik penggunaan, sementara screen break mewajibkan jeda istirahat dari paparan layar.
Di sisi lain, kebijakan ini menguji komitmen para penyedia layanan digital dan platform teknologi pendidikan di Indonesia. Meski ekosistem digital terus berkembang pesat, tanggung jawab moral untuk menyediakan mode penggunaan ramah anak belum merata di industri lokal.
Masyarakat Indonesia, terutama di wilayah perkotaan, menyambut baik arahan ini meski implementasinya diprediksi menemui tantangan budaya. Banyak orang tua menggunakan gawai sebagai pelarian saat sibuk bekerja, sehingga mengubah kebiasaan memerlukan penyesuaian gaya hidup yang tidak mudah.
“Kalau mereka tidak menggunakan teknologi itu untuk hal yang positif, maka akan ada banyak masalah yang menyangkut kesehatan mental maupun kesehatan fisik,” ujar Mu’ti di Jakarta pada Rabu. Ia menekankan bahwa kerja sama lintas pihak, termasuk masyarakat dan penyedia layanan, sangat dibutuhkan untuk menciptakan ekosistem yang sehat.
Kemendikdasmen juga mendorong orang tua memanfaatkan panduan literasi digital yang tersedia pada Ruang Orang Tua di platform Rumah Pendidikan. Akses melalui tautan s.id/bukuliterasidigital-orangtua itu dirancang untuk membekali wali murid dengan strategi pengawasan yang tepat sesuai usia dan tahap perkembangan anak.
Ke depan, kolaborasi sekolah dan keluarga diharapkan memunculkan budaya digital yang lebih sehat di tengah masyarakat. Pembentukan lingkungan belajar yang aman dan nyaman tidak lagi bertumpu pada larangan absolut, melainkan pada literasi kritis dan kebiasaan teknologi yang proporsional.
Tren pembatasan gawai di kalangan pelajar diproyeksikan akan diikuti oleh penyesuaian kurikulum literasi digital di berbagai daerah. Pemerintah daerah dituntut mengawal implementasi prinsip 3S ini agar tidak sekadar menjadi surat edaran, tetapi benar-benar mengubah perilaku pengguna anak di akar rumput.