Kepala Badan Komunikasi Pemerintah (Bakom) Muhammad Qodari mengumumkan bahwa Sekolah Nasional Terintegrasi (SNT) akan mulai diselenggarakan di 17 kabupaten/kota di Indonesia pada tahun ajaran 2026-2027. Langkah ini diambil untuk memperkuat ekosistem pendidikan di daerah dan menjawab persoalan ketimpangan mutu pendidikan yang selama ini masih menjadi pekerjaan rumah besar.
Ratusan daerah di Indonesia belum memiliki akses terhadap sekolah menengah dengan kualitas yang baik. Menurut data yang disampaikan Bakom, baru sekitar empat persen kecamatan yang memiliki SMP dan SMA dengan capaian mutu baik. Angka ini menjadi alarm bagi pemerintah untuk segera bertindak.
SNT hadir dengan konsep yang berbeda. Sekolah ini mengintegrasikan jenjang SMP dan SMA dalam satu ekosistem pembelajaran berkesinambungan. Dengan sistem ini, siswa tidak perlu pindah lingkungan saat naik ke jenjang berikutnya, dan kurikulum dapat disusun secara terpadu untuk memastikan kesinambungan materi dan metode pengajaran.
Tujuh belas lokasi yang terpilih tersebar di 13 provinsi, mulai dari Kabupaten Bogor di Jawa Barat hingga Kota Tidore Kepulauan di Maluku Utara. Ibu Kota Nusantara (IKN) juga masuk dalam daftar, menandakan bahwa kawasan tersebut sudah mulai dipersiapkan sebagai pusat pendidikan masa depan.
Pendaftaran murid baru untuk SNT diprioritaskan bagi calon siswa yang tinggal di kabupaten atau kota setempat. Ini adalah strategi afirmatif agar manfaat pendidikan berkualitas langsung dirasakan oleh masyarakat sekitar.
"Untuk menjawab kebutuhan tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah mulai menyelenggarakan Sekolah Nasional Terintegrasi atau SNT. SNT mengintegrasikan jenjang SMP dan SMA dalam satu ekosistem pembelajaran yang berkesinambungan," jelas Qodari dalam pernyataan resminya di Jakarta, Selasa.
Pada tahap awal, kegiatan belajar mengajar akan dilakukan di lokasi yang sudah disiapkan pemerintah pusat dan daerah, sementara pembangunan kampus permanen terus berlangsung. Artinya, sekolah tetap beroperasi meski infrastruktur belum rampung sepenuhnya.
SNT tidak hanya bertujuan menjadi sekolah unggulan. Lembaga ini dirancang sebagai pusat pengembangan pendidikan di daerah. Fungsinya mencakup peningkatan kompetensi guru, berbagi praktik baik, serta kemitraan dengan sekolah-sekolah di sekitarnya. Dengan demikian, kualitas pendidikan diharapkan meningkat secara meluas, tidak hanya di SNT itu sendiri.
Kurikulum yang diterapkan menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam berbasis STEM (sains, teknologi, rekayasa, seni, dan matematika) serta olahraga. Siswa mendapat ruang lebih luas untuk mengembangkan karakter, minat, bakat, dan talenta. Ini sejalan dengan konsep Merdeka Belajar yang mendorong pembelajaran holistik.
Qodari memastikan bahwa SNT melengkapi program pendidikan lain yang sudah berjalan, seperti Sekolah Rakyat dan Sekolah Unggul Garuda. "Masing-masing memiliki sasaran dan pendekatan yang berbeda, tapi semuanya memiliki tujuan yang sama, yakni memastikan setiap anak Indonesia mendapatkan kesempatan untuk berkembang secara optimal," ujarnya.
Kehadiran SNT memberikan harapan baru bagi daerah-daerah yang selama ini kurang tersentuh pendidikan berkualitas. Namun, tantangan operasional tetap ada. Mulai dari kesiapan guru, distribusi tenaga pendidik, hingga dukungan anggaran daerah. Pemerintah perlu memastikan bahwa program ini tidak hanya berhasil di atas kertas, tetapi benar-benar meningkatkan mutu pendidikan di lapangan.
Ke depannya, jika pilot project di 17 daerah ini sukses, tidak menutup kemungkinan SNT akan diperluas ke lebih banyak kabupaten dan kota. Dengan desain yang terintegrasi dan berorientasi pada pengembangan ekosistem, SNT bisa menjadi model pendidikan masa depan yang lebih merata dan inklusif.